教育大數(shù)據(jù)有四類，第一類是教學(xué)資源類大數(shù)據(jù)，比如說張館長管教育資源，統(tǒng)計每個學(xué)校有多少老師去用就是大數(shù)據(jù)。第二類是教育教學(xué)管理大數(shù)據(jù)，上海，全國學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)都已經(jīng)做好了。第三類是教與學(xué)行為大數(shù)據(jù)，第四類是教育教學(xué)評估大數(shù)據(jù)。比如說管理類的數(shù)據(jù)相對比較方便，全國中小學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)比較方便，盡管比較難。但是相對比較方便，從資源來談也比較方便，比如說上海學(xué)習(xí)網(wǎng)，上面有1萬5千個課程，攝影什么插花都有的，上面學(xué)的比較多。 當(dāng)然，管理類其他一些數(shù)據(jù)應(yīng)用，現(xiàn)在也有，我舉一個例子，上海實驗幼兒園，他們有一個小的系統(tǒng)，這個系統(tǒng)只要學(xué)生走進(jìn)校門就可以捕捉到這個學(xué)生有沒有熱度，如果有熱度的話，馬上老師把他留下...

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現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)早已經(jīng)脫掉“高大上”的外衣，融入到幾乎每一個人的生活中。人都是要花錢的，人多的地方，就有錢賺。此乃商機。所以越來越多的企業(yè)都加入到了互聯(lián)網(wǎng)陣營，希望通過企業(yè)網(wǎng)站和更多的用戶直接建立更加親密的關(guān)系，以此來擴大盈利。 不過，理想很豐滿，現(xiàn)實太骨感。 很多中小企業(yè)在說起營銷推廣，簡直一把鼻涕一把心酸淚的。 他們在這方面投入了很多人力物力，但是收效甚微。 今日得閑，我就傳授給大家兩個秘訣。 前段時間，我VIP群里的一朋友送了我一副佛珠手串。順便，我也看了看他戴在手上的那副，色澤很漂亮，他說，這幅手串他已經(jīng)“盤”了十二年了。 他是一個虔誠的佛教徒，光是關(guān)于佛學(xué)方面的花銷，每年都有數(shù)...