目前，多數(shù)外貿(mào)企業(yè)不敢輕易嘗試開發(fā)小語種市場，主要原因在于語言溝通障礙，很難把單接下來。而跟用英語的客戶合作，輕松簡單一些，在簽訂合同環(huán)節(jié)也比較好把關(guān)。但事實上，傳統(tǒng)英文市場的需求正在不斷下降，競爭則開始趨于飽和，許多傳統(tǒng)歐美市場已經(jīng)被一些龍頭企業(yè)所占據(jù)。現(xiàn)實狀況是，幾乎每一家出口型企業(yè)都具有和英語市場溝通的能力，所以作為基礎(chǔ)條件，英語溝通能力已不再作為出口型企業(yè)的加分項。每一家外貿(mào)企業(yè)都擁有自己的英語市場業(yè)務(wù)人員和英語網(wǎng)站，使用的可能是同一個英語B2B平臺，收到的可能是同一個英語詢盤，參加的可能是同一個展會，接觸的可能是同一個說著英文的采購商，所以，你和無數(shù)同行很可能在競爭同一個訂單。 ...

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教育大數(shù)據(jù)有四類，第一類是教學(xué)資源類大數(shù)據(jù)，比如說張館長管教育資源，統(tǒng)計每個學(xué)校有多少老師去用就是大數(shù)據(jù)。第二類是教育教學(xué)管理大數(shù)據(jù)，上海，全國學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)都已經(jīng)做好了。第三類是教與學(xué)行為大數(shù)據(jù)，第四類是教育教學(xué)評估大數(shù)據(jù)。比如說管理類的數(shù)據(jù)相對比較方便，全國中小學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)比較方便，盡管比較難。但是相對比較方便，從資源來談也比較方便，比如說上海學(xué)習(xí)網(wǎng)，上面有1萬5千個課程，攝影什么插花都有的，上面學(xué)的比較多。 當(dāng)然，管理類其他一些數(shù)據(jù)應(yīng)用，現(xiàn)在也有，我舉一個例子，上海實驗幼兒園，他們有一個小的系統(tǒng)，這個系統(tǒng)只要學(xué)生走進校門就可以捕捉到這個學(xué)生有沒有熱度，如果有熱度的話，馬上老師把他留下...